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期末考前还需做好这件事,才能让你一次比一次考的好

来源: 时间:2019/6/4 16:37:00 点击: 今日评论:
 期末考试马上就要来了,我们除了复习课本知识,还有什么更需要我们去认真挖掘呢?

 

一次认真的试卷分析,有些学生做完题只盯着对错,对试卷分析不重视,或根本不会分析。事实证明,成绩优异的学生都十分试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。无论是考试的试卷,还是平时练习的卷子,我们都应该认真的去分析其中出现的问题,因为这些问题恰恰反映了我们存在的问题。下面是试卷分析的一般方法,希望能给大家一些启发。

 

 

试卷分析有策略

 

 

所谓试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析试卷的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:

 

01


从逐题分析到整体分析

 

从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

 

分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?

 

在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

 

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

 

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

 

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

 

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。

 

研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

 

02


从数字分析到性质分析

 

要点有三:

 

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

 

②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

 

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

 

03


从口头分析到书面分析

 

在学习过程中,反思十分必要。

 

所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

 

从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是试卷分析的最高级形式。

 

所以,建议学生写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

 

04


从归因分析到对策分析

 

以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。

 

通过试卷分析,可以从以下几个方面得到收获:

 

1.知识上的查漏补缺

 

所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

 

在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点,而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。

 

有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。

 

比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。

 

“错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去,但要记住,平时要及时整理和总结,多看、多思、多问。

 

这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全掌握。

 

2.注重学习方法和习惯的调整

 

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

 

学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。

 

学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。

 

要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。

 

这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。

 

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯:预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质疑,敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。

 

而培养这些好习惯,有以下几个步骤:

 

①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。

②心里要清楚什么是好习惯。

③坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动。

 

3.分析自己的付出和收获是否成正比

 

一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩,但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。

 

所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去。

 

学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到最后,一开始落在后边的,最终不一定是失败者。

 

4.正确对比,增强学习的信心和勇气

 

最简单的是纵向比较,就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。

 

不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。

 

另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。

 

对比,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。

 

所以,进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

 

最后,希望大家在复习的时候,不要只注重课本知识,还应把以前做过的卷子拿出来认真的看,查漏补缺,争取在期末考试的时候能做到准确无误。

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